L’impact du passage de la classe spéciale à la classe ordinaire au secondaire
The impact of moving from the special to the regular classroom in high school
Mots-clés :
Classe spéciale, Classe régulière, École secondaire, Fonctionnement scolaire, Fonctionnement social, Déficience intellectuelle, Special Class, Regular Class, High School, School Functioning, Social Functioning, Intellectual DisabilityRésumé
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Abstract
As this article is published in a special issue, there is no abstract.
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Publié-e
1999-01-01
Comment citer
Doré, R., Wagner, S., Brunet, J.-P., & Dion, E. (1999). L’impact du passage de la classe spéciale à la classe ordinaire au secondaire: The impact of moving from the special to the regular classroom in high school. Revue Francophone De La déficience Intellectuelle, 10(Spécial Colloque Recherche-Défi), 59–63. Consulté à l’adresse https://rfdi.org/index.php/1/article/view/563
Numéro
Rubrique
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